CP: vendredi 9 avril
Bonjour les enfants,
Voici le programme d’aujourd’hui et les leçons pour les vacances.
Le temps:
-Colorier le calendrier (dans le porte-vues) de la couleur indiquée.
-Ecrire la date sur le cahier d’essais. (utiliser les modèles du sous-main)
Orthographe: dictée des mots-outils de la liste 7 sur le cahier d’essai
Parents, dicter les mots à votre enfant; il les écrit (sans modèle) en passant des lignes. Puis il vérifie et corrige avec un crayon vert les éventuelles erreurs à l’aide du cahier jaune.
Production d’écrit:
Découpe, colorie et colle sur le cahier d’essai une image de Petit ours (voir porte-vues). Puis écris une ou plusieurs phrases qui décrivent l’image. Pense à t’appliquer et à passer des lignes pour la correction. (Avec aide)
Lecture 1: la tarte au chocolat
-Lire le début de la recette pages 116- 117. Avec aide
-Répondre oralement aux questions 1 et 2 page 119. (attention il faut répondre par une phrase!)
-Copier les ingrédients sur le cahier d’essai.
Grandeurs et mesures: comparer des objets selon leur longueur
Exercices de recherche: (avec aide)
1. Prends 4 crayons dans ta trousse de crayons de couleur. Cherche le plus long.
Comment as-tu fait? Explique à un adulte.
Pour comparer des objets selon leur longueur, il faut les rapprocher, les juxtaposer, en alignant leurs extrémités.
2. Choisis 4 autres crayons et prends une bande papier. Cherche le plus long sans les mettre côte à côte. Tu vas utiliser la bande de papier.
Pose chaque crayon (l’un après l’autre) sur cette bande de papier, une extrémité sur le bord du papier et trace un trait à l’endroit de l’autre extrémité. Repasse le trait avec le crayon de couleur que tu viens de mesurer. Puis recommence pour chaque crayon. Enfin entoure le trait du crayon du plus long.
Ce qu’il faut retenir:
Quand on ne peut pas comparer de manière directe deux longueurs, on utilise un objet intermédiaire (tel que la bande de papier).
3. Compare d’autres objets de ta maison avec la méthode 1 et avec la méthode 2 pour t’entraîner.
Leçon 49 du fichier
Essayer de comprendre les consignes avec un adulte puis faire les exercices 1,2,3,4,5 pages 106-107 seul.
Lecture 2: la tarte au chocolat (suite)
-Lire la fin de la recette pages 118-119. Avec aide
-Répondre oralement aux questions 3,4,5, page 119 (attention il faut répondre par une phrase!)
Numération:
Continuer les coloriages magiques du porte-vues.
Leçons pendant les vacances:
-Relire les fiches sons 39 à 44 du cahier jaune.
-Lire le livre de bibliothèque de l’école (et d’autres livres de la maison).
-Terminer le travail qui n’a pas été fait.
-Terminer les coloriages magiques et le cahier d’autonomie.
-Et un petit défi: relire la recette de la tarte au chocolat et la réaliser avec l’aide d’un adulte!
Activités facultatives: choisis celles que tu préfères. Tu pourras les faire ou les continuer tout au long de la semaine.
Français/ mathématiques:
Faire les exercices du cahier d’autonomie (dans le porte-vues)
Faire les coloriages magiques du porte-vues (recto/verso)
Arts visuels:
Imprimer , décorer et découper la paire de lunettes 100. Puis si tu veux, tu te prends en photos avec les lunettes à côté de ta collection de 100 objets et tu me l’envoies (ecolemenil.aurelie.chaussepied@gmail.com). Je mettrai ta photo sur le site de l’école pour montrer tes lunettes à toute la classe!
Imprimer, décorer (avec des petits graphismes du porte-vue par exemple) et découper la cravate 100.
CP: jeudi 8 avril
Bonjour les enfants,
j’espère que tout va bien pour vous et que le programme de mardi s’est bien déroulé.
Voici le programme d’aujourd’hui.
Le temps:
-Colorier le calendrier (dans le porte-vues) de la couleur indiquée.
-Ecrire la date sur le cahier d’essais. (utiliser les modèles du sous-main)
Orthographe:
Revoir l’orthographe et écrire les mots-outils de la liste 7 sur l’ardoise (tu feras la dictée de ces mots demain).
Production d’écrit:
Découpe, colorie et colle sur le cahier d’essai une image de Petit ours (voir porte-vues). Puis écris une ou plusieurs phrases qui décrivent l’image. Pense à t’appliquer et à passer des lignes pour la correction. (Avec aide)
Lecture 1: révisions
-Dis si tu entends les sons demandés, dis le son consonne que tu entends au début des mots page 114 puis lis les syllabes, les mots, les mots-outils pages 114-115. Avec aide
-Faire les exercices 1,2,3,4 page 24 du fichier violet. Expliquer les consignes et laisser l’enfant faire seul. Corriger avec lui lorsque tout est terminé.
Résolution de problèmes: résoudre des problèmes de comparaison
Fichier de mathématiques, leçon 47
Lire les problèmes 1,2,3,4 pages 104-105 avec l’aide d’un adulte puis cherche et réponds aux questions.(avec aide)
Frises pages 104-105 (seul)
Lecture 2: révisions (suite)
-Lire l’histoire page 115. Avec aide
-Faire les exercices 5, 7 et 8 page 25 du fichier violet. Expliquer les consignes et laisser l’enfant faire seul. Corriger avec lui lorsque tout est terminé.
Numération: révisions des nombres de 30 à 59
Coloriages magiques du porte-vues
Choisis un ou deux coloriages magiques et colorie-le (les). Expliquer la consigne. Laisser l’enfant faire seul.
Activités facultatives: choisis celles que tu préfères. Tu pourras les faire ou les continuer tout au long de la semaine.
Français/ mathématiques:
Faire les exercices du cahier d’autonomie (dans le porte-vues)
Faire les coloriages magiques du porte-vues (recto/verso)
Arts visuels:
Imprimer , décorer et découper la paire de lunettes 100. Puis si tu veux, tu te prends en photos avec les lunettes à côté de ta collection de 100 objets et tu me l’envoies (ecolemenil.aurelie.chaussepied@gmail.com). Je mettrai ta photo sur le site de l’école pour montrer tes lunettes à toute la classe!
Imprimer, décorer (avec des petits graphismes du porte-vue par exemple) et découper la cravate 100.
GS/CP: sport et bien-être
Voici des activités pour:
-se dépenser, s’amuser,
La danse des pingouins :c’est la danse de notre carnaval, vous la connaissez bien, amusez-vous!!!!!
Des défis
2._defi_c2_-_performance_croix_1_
3._defi_c2_-_prestation_chaise
4._defi_c1_-_prestation_miroir
-ou se détendre
Relaxation à écouter allongé sur son lit après le déjeuner, avant de dormir, ou quand le besoin s’en fait sentir. A faire seul (ou avec papa et maman…)
GS/CP: anglais
Coucou les enfants,
voici la dernière chanson en anglais chantée avec Claire. Vous pouvez l’écouter et essayer de la chanter.
CP: Mardi 6 avril
Bonjour les enfants,
comme je vous l’avais expliqué vendredi, aujourd’hui nous faisons l’école à la maison. Je vais vous présenter un petit programme de travail avec des activités obligatoires et d’autres facultatives (on les fait quand on a fini le travail obligatoire ou quand on attend qu’un adulte (papa, maman, papy ou mamie… ) soient disponibles pour nous expliquer un exercice ou nous aider).
Parents, ne vous formalisez pas avec le programme, vous faites ce que vous pouvez quand vous pouvez. Les exercices nécessitent plus ou moins votre aide ou votre présence. Je préciserai, autant que possible, les exercices à faire seuls ou avec votre aide, sachant qu’en CP, votre aide ou votre soutien seront souvent nécessaires… Privilégiez , malgré tout, l’autonomie au maximum. Bon courage !
Voici le programme.
Le temps:
-Colorier le calendrier (dans le porte-vues) de la couleur indiquée.
-Ecrire la date sur le cahier d’essais. (utiliser les modèles du sous-main)
Production d’écrit:
Découpe, colorie et colle sur le cahier d’essai une image de Petit ours (voir porte-vues). Puis écris une ou plusieurs phrases qui décrivent l’image. Pense à t’appliquer et à passer des lignes pour la correction. (Avec aide)
Lecture 1: le son [oin] Retour à l’écurie
-Lire les syllabes, les mots, les phrases pages 112 et 113. Avec aide
-Faire les exercices 5 et 6 page 22 du fichier violet. Expliquer les consignes et laisser l’enfant faire seul. Corriger avec lui lorsque tout est terminé.
Ex 5: syllabes à dicter: loin, soin, choin, goin, foin
Numération:
-Aujourd’hui c’est le 100ème jour d’école!!! (faisant suite au rituel de numération mis en place tout au long de l’année).
Pour fêter cela, je te propose un petit bricolage et du sport (activités facultatives) en bas de l’article.
Mais avant je te demande de constituer une collection de 100 objets. Exemples: 100 perles, 100 trombones, 100 pâtes, 100 cailloux… N’oublie pas de placer les objets par dizaines (paquets de 10). Rappel: 100 c’est 10 dizaines!
Ceci est un travail de recherches. L’enfant cherche seul puis un adulte vérifie et aide à corriger si besoin.
Tu peux prendre ta collection en photos et me l’envoyer par mail (ecolemenil.aurelie.chaussepied@gmail.com).
Lecture 2: le son [oin] Retour à l’écurie
-Lire l’histoire page 113. Avec aide
-Faire les exercices 8 et 9 page 23. Expliquer les consignes et laisser l’enfant faire seul. Corriger avec lui lorsque tout est terminé.
-(Facultatif: exercices avec étoiles 7 et 10 pages 22-23)
Nombres et calculs: les doubles
Fichier de mathématiques, leçon 47
Lire la partie grisée avec un adulte, essayer de comprendre les consignes seul, demander à l’adulte ce qu’on ne comprend pas.
Puis faire les exercices 1,2,3,4,5 et les frises du bas des pages 102 et 103, seul. Demander à un adulte pour la correction.
Activités facultatives: choisis celles que tu préfères. Tu pourras les faire ou les continuer tout au long de la semaine.
Français/ mathématiques:
Faire les exercices du cahier d’autonomie (dans le porte-vues)
Faire les coloriages magiques du porte-vues (recto/verso)
Arts visuels:
Imprimer , décorer et découper la paire de lunettes 100. Puis si tu veux, tu te prends en photos avec les lunettes à côté de ta collection de 100 objets et tu me l’envoies (ecolemenil.aurelie.chaussepied@gmail.com). Je mettrai ta photo sur le site de l’école pour montrer tes lunettes à toute la classe!
Imprimer, décorer (avec des petits graphismes du porte-vue par exemple) et découper la cravate 100.
E.P.S.
- Faire 100 tours sur soi-même.
- Faire 100 sauts à cloche-pied, 100 sauts de grenouilles…
- Courir 100 secondes.
- Sauter 100 fois à la corde (en équipes).
- etc.